{"id":27718,"date":"2026-09-14T11:22:51","date_gmt":"2026-09-14T09:22:51","guid":{"rendered":"https:\/\/retina.ch\/?post_type=ratgeber&p=27718"},"modified":"2026-09-14T11:29:45","modified_gmt":"2026-09-14T09:29:45","slug":"vela-per-ipovedenti-ora-listruttrice-parla-della-sua-passione","status":"publish","type":"ratgeber","link":"https:\/\/retina.ch\/it\/consiglieri\/vela-per-ipovedenti-ora-listruttrice-parla-della-sua-passione\/","title":{"rendered":"Vela per ipovedenti: ora l\u2019istruttrice parla della sua passione"},"content":{"rendered":"\n

Imparare a veleggiare nonostante una limitazione psico-fisica: l\u2019ex allenatrice di sport agonistici Maud Ramuz ci crede fermamente. Grazie al programma di corso inclusivo sul lago di Neuch\u00e2tel, le e i partecipanti scoprono nuove competenze e sono motivati a svilupparle ulteriormente. Leggete qui il terzo e ultimo episodio del reportage dedicato alla vela.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Peter Jankovsky, comunicazione Retina Suisse, peter.jankovsky@retina.ch<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u2019istruttrice di vela Maud Ramuz pare instancabile. In questo ultimo giorno di maggio, ha trascorso l\u2019intero pomeriggio sul lago di Neuch\u00e2tel con la sua allieva ipovedente Lauriane Aymon. Dopo il ritorno sulla terraferma, la giornata \u00e8 lungi dall\u2019essere conclusa. Davanti a una bibita sulla spiaggia del campeggio di Yvonand, ci parla in dettaglio del suo lavoro con le persone disabili. Solo in tarda serata, la vodese intraprende il lungo viaggio di ritorno nel Canton Argovia, dove vive da molti anni.<\/p>\n\n\n\n

Giornate come questa richiedono resilienza, e a Maud Ramuz questa non manca. La vela, che ha imparato da bambina dai propri genitori, \u00e8 una presenza costante nella sua vita. Una passione precoce che si \u00e8 trasformata in una vocazione per tutta la vita. Oltre a veleggiare nel tempo libero, si \u00e8 dedicata allo sport agonistico, tra le altre cose in qualit\u00e0 di allenatrice di squadre di regata che hanno partecipato a campionati europei e mondiali nella classe Optimist.<\/p>\n\n\n\n

Una biologa allena persone con disabilit\u00e0<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La 55enne \u00e8 in realt\u00e0 biologa. La sua formazione scientifica comprende la fisiologia vegetale e umana, la microbiologia e la biochimica. Dopo aver completato la sua formazione, ha lavorato nella ricerca di base presso l\u2019Universit\u00e0 di Zurigo. Ha concluso la sua carriera scientifica con la nascita dei suoi tre figli.<\/p>\n\n\n\n

Qualche anno fa, ha intrapreso una nuova direzione anche nello sport della vela. Dopo un\u2019intensa fase di attivit\u00e0 agonistica, ha deciso di dedicarsi alla vela inclusiva. Ha iniziato come volontaria sul lago di Neuch\u00e2tel. Successivamente ha gestito per diversi anni la sede di un club velico specializzato.<\/p>\n\n\n\n

Oggi, Maud Ramuz gestisce il suo progetto a Estavayer-le-Lac, oltre a lavorare come istruttrice di vela. Attualmente assiste sette persone con varie disabilit\u00e0 fisiche e mentali nel loro percorso verso una pratica in autonomia di questo sport. Tra loro c\u2019\u00e8 anche l\u2019ipovedente Lauriane Aymon, che descrive la sua esperienza in dettaglio a questo link.<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n

La maggior parte degli attuali allievi di Ramuz ha gi\u00e0 esperienze di vela. L\u2019istruttrice lavora in modo volutamente vicino alla pratica. Chiunque esca in acqua con lei, dovrebbe fare il pi\u00f9 possibile in autonomia: guidare, manovrare, prendere decisioni. Lei interviene principalmente in qualit\u00e0 di coordinatrice e di garante della sicurezza.<\/p>\n\n\n\n

Apprendimento individuale accompagnato: proprio come nello sport agonistico<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Non le interessa permettere alle persone di trascorrere una bella giornata sul lago, spiega Maud Ramuz. \u00abL\u2019obiettivo del mio lavoro \u00e8 creare un ambiente di apprendimento serio che incoraggi e sostenga i progressi di apprendimento nella vela\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

A tal fine, ogni suo corso di formazione \u00e8 personalizzato. Le capacit\u00e0, la velocit\u00e0 di reazione e le esigenze variano da persona a persona. Per questo motivo i gruppi sono volutamente ridotti. Di solito, non ci sono pi\u00f9 di tre persone alla volta sulla barca.<\/p>\n\n\n\n

Per Ramuz valgono gli stessi principi di base come nello sport agonistico. Le persone con disabilit\u00e0 devono riconoscere i propri punti di forza, sviluppare le proprie facolt\u00e0 in modo mirato e imparare a gestire le differenti condizioni. Gran parte del suo lavoro consiste quindi nell\u2019analizzare i problemi e trovare soluzioni individuali per ogni situazione.<\/p>\n\n\n\n

Le e i partecipanti sono altamente motivati<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maud Ramuz apprezza particolarmente la motivazione delle sue e dei suoi partecipanti. A pi\u00f9 riprese ha constatato come le persone riescano a compiere qualcosa che prima non osavano fare. In quei momenti la gioia e l\u2019orgoglio sono palpabili. Ritiene che siano proprio questi i momenti che rendono il suo lavoro tanto prezioso.<\/p>\n\n\n\n

Allo stesso tempo, non nasconde le sfide. \u00c8 richiesto un elevato livello di attenzione, soprattutto in presenza di grandi limitazioni fisiche, autismo o malattie mentali. Al largo, la responsabilit\u00e0 \u00e8 tutta nelle sue mani.<\/p>\n\n\n\n

\"Maude<\/figure>\n\n\n\n

La fiducia gioca quindi un ruolo centrale. Le e i partecipanti devono poter fare affidamento sull\u2019esperienza di Ramuz e, viceversa, lei deve avere fiducia nelle sue allieve e nei suoi allievi. A seconda della persona e della situazione, adatta in modo flessibile lo sport della vela. In presenza di principianti timorosi, ad esempio, riducendo la superficie della vela o fornendo maggiore stabilit\u00e0 alla barca. Al contrario, trasferisce deliberatamente pi\u00f9 responsabilit\u00e0 alle e ai partecipanti pi\u00f9 avanzati. La sicurezza rimane per\u00f2 sempre la priorit\u00e0 assoluta.<\/p>\n\n\n\n

La tecnologia moderna aiuta<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La navigazione inclusiva \u00e8 sostenuta in modo crescente anche dalle innovazioni tecnologiche. Maud Ramuz \u00e8 in contatto con sviluppatori francesi che stanno progettando sistemi di assistenza alla navigazione in barca a vela per persone ipovedenti. Questo include, ad esempio, l\u2019applicazione di navigazione basata su GPS \u00abSARA Nav\u00bb, che offre una maggiore indipendenza al timone a veliste e velisti ipovedenti. Esistono anche cinghie speciali, sviluppate da una collega di Ramuz, Marine Clogenson, che indicano la direzione del vento tramite l\u2019aiuto di vibrazioni.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto inclusivo di Maude Ramuz \u00e8 tenuto volutamente a bassa soglia. Allieve e allievi partecipano ai costi della barca versando unicamente con un modesto contributo e la maggior parte delle attivit\u00e0 di Ramuz si basa sul volontariato. Nuove persone interessate contattano questa speciale istruttrice di vela tramite conoscenze personali e grazie al passaparola. Al momento, vorrebbe offrire in particolare alle persone con disabilit\u00e0 visive l\u2019opportunit\u00e0 di conoscere la vela sul lago di Neuch\u00e2tel senza impegno e magari entrare a far parte di un gruppo di veliste e velisti abituali.<\/p>\n\n\n\n

Chiunque ascolti Maud Ramuz se ne rende subito conto: per lei, la vela inclusiva \u00e8 molto pi\u00f9 di un semplice hobby o di un progetto accessorio. \u00c8 un compito che porta avanti con grande convinzione: vive per la vela inclusiva e per le sue allieve e i suoi allievi con la stessa passione con cui lei stessa ha scoperto la vela.<\/p>\n\n\n\n

Leggete qua il primo episodio del racconto sulla vela<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n

Leggete qua il secondo episodio del racconto sulla vela<\/u><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Imparare a veleggiare nonostante una limitazione psico-fisica: l\u2019ex allenatrice di sport agonistici Maud Ramuz ci crede fermamente. Grazie al programma di corso inclusivo sul lago di Neuch\u00e2tel, le e i partecipanti scoprono nuove competenze e sono motivati a svilupparle ulteriormente. Leggete qui il terzo e ultimo episodio del reportage dedicato alla vela. 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