Imparare a veleggiare nonostante una limitazione psico-fisica: l’ex allenatrice di sport agonistici Maud Ramuz ci crede fermamente. Grazie al programma di corso inclusivo sul lago di Neuchâtel, le e i partecipanti scoprono nuove competenze e sono motivati a svilupparle ulteriormente. Leggete qui il terzo e ultimo episodio del reportage dedicato alla vela.
Peter Jankovsky, comunicazione Retina Suisse, peter.jankovsky@retina.ch
L’istruttrice di vela Maud Ramuz pare instancabile. In questo ultimo giorno di maggio, ha trascorso l’intero pomeriggio sul lago di Neuchâtel con la sua allieva ipovedente Lauriane Aymon. Dopo il ritorno sulla terraferma, la giornata è lungi dall’essere conclusa. Davanti a una bibita sulla spiaggia del campeggio di Yvonand, ci parla in dettaglio del suo lavoro con le persone disabili. Solo in tarda serata, la vodese intraprende il lungo viaggio di ritorno nel Canton Argovia, dove vive da molti anni.
Giornate come questa richiedono resilienza, e a Maud Ramuz questa non manca. La vela, che ha imparato da bambina dai propri genitori, è una presenza costante nella sua vita. Una passione precoce che si è trasformata in una vocazione per tutta la vita. Oltre a veleggiare nel tempo libero, si è dedicata allo sport agonistico, tra le altre cose in qualità di allenatrice di squadre di regata che hanno partecipato a campionati europei e mondiali nella classe Optimist.
Una biologa allena persone con disabilità
La 55enne è in realtà biologa. La sua formazione scientifica comprende la fisiologia vegetale e umana, la microbiologia e la biochimica. Dopo aver completato la sua formazione, ha lavorato nella ricerca di base presso l’Università di Zurigo. Ha concluso la sua carriera scientifica con la nascita dei suoi tre figli.
Qualche anno fa, ha intrapreso una nuova direzione anche nello sport della vela. Dopo un’intensa fase di attività agonistica, ha deciso di dedicarsi alla vela inclusiva. Ha iniziato come volontaria sul lago di Neuchâtel. Successivamente ha gestito per diversi anni la sede di un club velico specializzato.
Oggi, Maud Ramuz gestisce il suo progetto a Estavayer-le-Lac, oltre a lavorare come istruttrice di vela. Attualmente assiste sette persone con varie disabilità fisiche e mentali nel loro percorso verso una pratica in autonomia di questo sport. Tra loro c’è anche l’ipovedente Lauriane Aymon, che descrive la sua esperienza in dettaglio a questo link.
La maggior parte degli attuali allievi di Ramuz ha già esperienze di vela. L’istruttrice lavora in modo volutamente vicino alla pratica. Chiunque esca in acqua con lei, dovrebbe fare il più possibile in autonomia: guidare, manovrare, prendere decisioni. Lei interviene principalmente in qualità di coordinatrice e di garante della sicurezza.
Apprendimento individuale accompagnato: proprio come nello sport agonistico
Non le interessa permettere alle persone di trascorrere una bella giornata sul lago, spiega Maud Ramuz. «L’obiettivo del mio lavoro è creare un ambiente di apprendimento serio che incoraggi e sostenga i progressi di apprendimento nella vela».
A tal fine, ogni suo corso di formazione è personalizzato. Le capacità, la velocità di reazione e le esigenze variano da persona a persona. Per questo motivo i gruppi sono volutamente ridotti. Di solito, non ci sono più di tre persone alla volta sulla barca.
Per Ramuz valgono gli stessi principi di base come nello sport agonistico. Le persone con disabilità devono riconoscere i propri punti di forza, sviluppare le proprie facoltà in modo mirato e imparare a gestire le differenti condizioni. Gran parte del suo lavoro consiste quindi nell’analizzare i problemi e trovare soluzioni individuali per ogni situazione.
Le e i partecipanti sono altamente motivati
Maud Ramuz apprezza particolarmente la motivazione delle sue e dei suoi partecipanti. A più riprese ha constatato come le persone riescano a compiere qualcosa che prima non osavano fare. In quei momenti la gioia e l’orgoglio sono palpabili. Ritiene che siano proprio questi i momenti che rendono il suo lavoro tanto prezioso.
Allo stesso tempo, non nasconde le sfide. È richiesto un elevato livello di attenzione, soprattutto in presenza di grandi limitazioni fisiche, autismo o malattie mentali. Al largo, la responsabilità è tutta nelle sue mani.
La fiducia gioca quindi un ruolo centrale. Le e i partecipanti devono poter fare affidamento sull’esperienza di Ramuz e, viceversa, lei deve avere fiducia nelle sue allieve e nei suoi allievi. A seconda della persona e della situazione, adatta in modo flessibile lo sport della vela. In presenza di principianti timorosi, ad esempio, riducendo la superficie della vela o fornendo maggiore stabilità alla barca. Al contrario, trasferisce deliberatamente più responsabilità alle e ai partecipanti più avanzati. La sicurezza rimane però sempre la priorità assoluta.
La tecnologia moderna aiuta
La navigazione inclusiva è sostenuta in modo crescente anche dalle innovazioni tecnologiche. Maud Ramuz è in contatto con sviluppatori francesi che stanno progettando sistemi di assistenza alla navigazione in barca a vela per persone ipovedenti. Questo include, ad esempio, l’applicazione di navigazione basata su GPS «SARA Nav», che offre una maggiore indipendenza al timone a veliste e velisti ipovedenti. Esistono anche cinghie speciali, sviluppate da una collega di Ramuz, Marine Clogenson, che indicano la direzione del vento tramite l’aiuto di vibrazioni.
Il progetto inclusivo di Maude Ramuz è tenuto volutamente a bassa soglia. Allieve e allievi partecipano ai costi della barca versando unicamente con un modesto contributo e la maggior parte delle attività di Ramuz si basa sul volontariato. Nuove persone interessate contattano questa speciale istruttrice di vela tramite conoscenze personali e grazie al passaparola. Al momento, vorrebbe offrire in particolare alle persone con disabilità visive l’opportunità di conoscere la vela sul lago di Neuchâtel senza impegno e magari entrare a far parte di un gruppo di veliste e velisti abituali.
Chiunque ascolti Maud Ramuz se ne rende subito conto: per lei, la vela inclusiva è molto più di un semplice hobby o di un progetto accessorio. È un compito che porta avanti con grande convinzione: vive per la vela inclusiva e per le sue allieve e i suoi allievi con la stessa passione con cui lei stessa ha scoperto la vela.